市内在住の会社員たちばなあきさんに馬頭琴の演奏をしていただきました。

２年生はちょうど国語で「スーホの白い馬」の学習をしているところです。

馬頭琴の演奏だけでなく、モンゴルの立地や生活等についてもお話しいただきました。

これで「スーホの白い馬」の学習が深まるとよいです。

お休みの日は航空公園で練習されていることが多いということです。

２年生の中にも「そういえば見たことある！」と言っている子がいました。

ひまわり幼稚園の年長さん６０人やってきました。

１年生が図書室を紹介したり、一緒に遊んだり、１年生の教室を体験させたりしました。

この１年間「最下級性」だった１年生はこの日に向けて相当気合が入っていました。

また、年長さんの中にも小学校入学にあたりナーバスになっている子もいるそうで、小学校を体験できたことはよかったと園長先生がおっしゃっていました。

今日は５年生が家庭科として高橋先生による食育の授業を行いました。

５年生は家庭科の学習も進めているので、これまでの学年のよりもさらに一歩進んで「五大栄養素」の学習でした。

今日の給食にはほうじ茶プリンが出ました。

先日紹介したさといもコロッケと同様、地産地消を目的に所沢市で開発したプリンで、市販は一切されていないため、所沢の小中学校でしか食べられないのだそうです。

上ぶたがシールになっていて、それを集めている子もたくさんいます。

※ラフランスゼリーはアレルギーでほうじ茶プリンを食べられない子のためのものです。

３年生がのこぎりを使った木工をしていました。

足で木材をしっかり押さえるのが難しいようで、苦労している子もいました。

３年の木工ではのこぎりですが、後の学年では糸のこの学習に進んでいきます。

３年生を対象に高橋先生に食育の授業を行っていただきました。

地産地消の話があり、さといもコロッケは普段よく食べる「子芋」ではなく「親芋」を使っているということを初めて知りました。だからふだんよりも触感が「しっかり」していたのですね。

本日、新しい通学班を編成しました。

明日より、新しい通学班での登校となります。

それに伴い６年生は最後尾を歩く「見守り役」となります。これまで、お疲れさまでした。

明日から晴れて新しい通学班でみんな元気に…と言いたいところですが、体調不良者続出で、明日から５クラス学級閉鎖となります（詳しくはtetoruをご覧ください）。

班長さんが不在の班、副班長さんが不在の班等あるかと思います。見守っていただけたら幸いです。

３年生が体育でタグラグビーをやっていました。

基本的なルールはラグビーと一緒ですが、体の両脇についているひらひらを取られると攻撃する権利を失います。

はたから見ているとルールはさっぱりでしたが、子どもたちはしっかりルールを理解してゲームを進めていました。

【解説】ルールがさっぱりな理由

小学校では「サッカー」や「ソフトボール」、「バレーボール」、「ラグビー」そのものを行うことはしません。「サッカーのようなボールけりゲーム」を通して、サッカーのエッセンスを学びます。①狙ったところにボールをける、②それを防ぐために適切な位置でディフェンスする。③ディフェンスを避けるためにパスを回したりドリブルしたりするなどなどです。それらのエッセンスが入ってさえいればルール設定は学級ごとの自由です。人数、コートの大きさ、１回のゴールで入る得点、ドリブルの有無、ゴールの大きさなどなど…。そんなわけで、校長視点では「タグラグビーをやっているな」ということはわかっても詳しいルールまではわからないのです。（一般的に認知されているであろうサッカーを題材に説明しました。）

２時間目に１，２年生、３時間目に３，４年生が持続走まとめの会を行いました。

１，２年生は３分間、３，４年生は４分間トラックを走り、それぞれそれだけの距離走れたかを計測します。

たくさんの保護者の方に応援に来ていただきました。ありがとうございました。

狭山ヶ丘中で授業体験、生徒会からの学校概要説明を受けました。

１組は数学、２，３組は体育、ゆめ学級は在校生との交流でした。

始まる前は子どもたちは緊張していましたが、終わった後は少し緊張がほぐれたようでした。