トコロザワシリツミヤマエショウガッコウ

所沢市立宮前小学校

少し前までは熱中症を気にしていたのに、最近では、毎朝、長そでを着るか半そでを着るか迷う季節になってきました。 そしてそれとともに少しずつみられるようになってきたのがポケットに手を入れたまま歩いている子どもたち。   昨年までの経験からわかっている子は、校長の顔を見た瞬間にポケットから手を出します。校長に「ポケット！」と指摘されるからです。本来は「校長先生に注意されるから手を出そう」ではなく「転んだ時に危ないから手を出そう」になってほしいのですが…。 なぜポケットに手を入れて歩いてはいけないのか。それは転んだ時にとっさに手が出ず、顔面をケガするケースがあるからです。 昨年から子どもたちには「手が寒いのなら手袋をしておいで」とつたえています。   まだ早いかもしれませんが、手袋が必要かどうかご家庭で確認し、準備していただければと思います。

放課後（いつもクラブや委員会をやっている時間）は運動会係打合せでした。 宮前小では、運動会当日に５，６年生が係として活動します。   係としては ・用具・退場誘導 ・決勝審判 ・放送 ・得点・記録 ・救護 ・招集 ・準備運動・整理運動 ・応援団 があります。   今日は打合せと、練習ができる係は練習を行いました。 当日は競技・演技にはもちろん注目していただきたいですが、係児童の動きにも注目・応援お願いします。   ※２枚目は徒競走の着順判定と、その後児童を誘導する練習をしています。 （奥のほうに待機している児童のための練習です。） ※３枚目は応援団を中心に、開会式の練習をしています。

「もとにする数」について学習していました。 これは、高学年の割合の学習（人口密度や速さなど）につながっていきます。 割合の学習では問題から・もとにする数・割合・割合にあたる数がそれぞれどれに対応するのかを正しく把握することが大切です。 そこで、目に見えるように関係を整理することを学習します。５，６年生では数直線や表にすることが多いです。目に見えるように関係を整理する力は、小数のわり算や分数のわり算でも使います。 いくら計算が正しくても、そもそも式が間違っていたら正しい答えは出せません。 文を読み、正しく関係を把握する。算数に限らず、いろいろなところで役立ちそうな力です。

市内の学校をいくつかのグループに分けて、特別支援学級の交流会を開いています。 今日は宮前小、東所沢小、清進小が市民体育館に集まって交流会を行いました。   歌やダンス、ゲームなどで楽しみました。 お弁当を食べた後は、宮前小は航空公園に移動してさらに遊びました。 （２枚目の写真は全校混合チームで「はないちもんめ」をやっているところです。）   今日は、上級生が下級生をリードする場面をたくさん見ることができました。手をつないで歩いたり、水筒を正しく背負わせてあげたり、はないちもんめでは６年生が中心となって話し合いを進めたり…。 最近、異学年交流のよさを実感する日々です。

先日は全校で「ゲームめぐりの旅」を行いました。 今回は２年生が遊びを用意して、１年生を招待して遊んでもらいました。 司会等も２年生が行い、１５の動くおもちゃを使った遊びを用意して遊んでもらいました。   前回のゲームめぐりの旅では２年生も高学年に「お世話してもらう」ような立場でしたが、今回は１年生を前にして立派な、おねえさん、おにいさんぶりを披露していました。後輩がいることで先輩は「かっこいい姿を見せよう」とがんばることができます。そして後輩はそんな先輩に憧れます。同じ学年同士や先輩後輩の関係があることが、学校で学習することの特色の一つなのだなとあらためて思いました。