トコロザワシリツミヤマエショウガッコウ

所沢市立宮前小学校

「もとにする数」について学習していました。 これは、高学年の割合の学習（人口密度や速さなど）につながっていきます。 割合の学習では問題から・もとにする数・割合・割合にあたる数がそれぞれどれに対応するのかを正しく把握することが大切です。 そこで、目に見えるように関係を整理することを学習します。５，６年生では数直線や表にすることが多いです。目に見えるように関係を整理する力は、小数のわり算や分数のわり算でも使います。 いくら計算が正しくても、そもそも式が間違っていたら正しい答えは出せません。 文を読み、正しく関係を把握する。算数に限らず、いろいろなところで役立ちそうな力です。

市内の学校をいくつかのグループに分けて、特別支援学級の交流会を開いています。 今日は宮前小、東所沢小、清進小が市民体育館に集まって交流会を行いました。   歌やダンス、ゲームなどで楽しみました。 お弁当を食べた後は、宮前小は航空公園に移動してさらに遊びました。 （２枚目の写真は全校混合チームで「はないちもんめ」をやっているところです。）   今日は、上級生が下級生をリードする場面をたくさん見ることができました。手をつないで歩いたり、水筒を正しく背負わせてあげたり、はないちもんめでは６年生が中心となって話し合いを進めたり…。 最近、異学年交流のよさを実感する日々です。

先日は全校で「ゲームめぐりの旅」を行いました。 今回は２年生が遊びを用意して、１年生を招待して遊んでもらいました。 司会等も２年生が行い、１５の動くおもちゃを使った遊びを用意して遊んでもらいました。   前回のゲームめぐりの旅では２年生も高学年に「お世話してもらう」ような立場でしたが、今回は１年生を前にして立派な、おねえさん、おにいさんぶりを披露していました。後輩がいることで先輩は「かっこいい姿を見せよう」とがんばることができます。そして後輩はそんな先輩に憧れます。同じ学年同士や先輩後輩の関係があることが、学校で学習することの特色の一つなのだなとあらためて思いました。

今朝は運動会全体練習でした。 これまでの雨天・曇天が嘘のように秋晴れでとても心地の良い天候でした。 （空も入れて写真を撮ってみました。）   今回は開会式、閉会式の練習も行ったのですが、素晴らしいなと思ったのは、その整列のきれいさ。 校庭で全校で整列したことはおそらく今年度２度目。 にもかかわらずどのクラスもまっすぐきれいに整列することができていました。 体操の隊形に開いた際も列が整っていました。   子どもたちにはその場で、列が整っていてきれいだったことを伝えました。 また、職員室廊下にも掲示物を作って掲示しました。子どもの顔が大きく写った写真だったので、ここでお見せできないのが残念です。運動会までは貼ってあると思いますので、来校の際はご覧ください。

４年生が所沢市の学習をしていました。   社会科の学習について紹介します。（大まかな分類です） ３，４年：身の回りのようすや所沢市、埼玉県の様子 ５年：日本の地理や産業 ６年：日本の歴史、公民 小学校ではこのように段階を追って学習を深めて（広めて）います。