いよいよ１学期の終業式を迎えました。

子どもたちには夏休みは普段できないことに挑戦してほしい旨、話しました。

これまでの教育活動へのご理解、ご協力、ありがとうございました。

２学期は８月３１日（月）からとなります。

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　いよいよ明日から夏休みが始まります。皆さんは夏休み中にやりたいことはありますか。夏休みにはいろいろな体験をしてほしいのですが、どんな体験をしてほしいか、おおきくふたつお話します。
ひとつめは時間をたっぷり使う経験をしてみましょうということです。1冊の長い本を朝から夜までずーっと読み続けるとか、雲の形が変わっていく様子を1時間くらいぼーっと眺めるとか、飼っているカブトムシやメダカ、近所のありの巣を1時間も2時間もじーっと観察するとか、一日中図工の作品を作り続けるとか、そういうことです。ゲームをずーっとやり続けるとか、動画をずーっと見続けるとか、ずーっと寝続けるとか、体に良くないことはだめですよ。
　もうひとつは普段やらないこと・できないことをやってみようということです。たとえば家族と一緒に夜や明け方に家の外に出てみるのはどうでしょう。星の観察をしたり、カブトムシを探しに行ったり、日の出を見たりです。昼間の暑い空気と違ってひんやり涼しい空気を感じるだけでも良いと思います。家族全員分の料理を子どもだけでつくってみるのもよいですね。
　これ以外にもいろいろなことに取り組んでみてください。9月に「こんなことをやったよ」と教えてくれることを楽しみにしています。
　まだまだ暑い日が続きます。生活リズムを整えて、しっかりご飯を食べて、よく寝て、元気で楽しい夏休みにしてください。

５年生の水泳学習最後のコマは着衣泳を行います。

・服を着たまま水に入ると動きにくくなることを理解する。

・脱力して長時間浮き続ける方法を身に着ける。

ことなどをねらいとして行いました。

今までは「泳ぐこと」を目標に学習を進めてきたため、「浮き続けること」は多くの子どもたちにとっては初めての経験だったようです。はじめのうちは脱力して浮き続けることに戸惑っていましたが、様々な方法を試すうち、最終的には多くの児童がペットボトル１本で１分間浮き続けることができました。

あってはならないことですが、いざという時のために、自分の命を守るとても大切な学習になりました。

明日、ゆめ学級がひとコマプールに入って、今年度の水泳の学習は終了となります。

３年生が学級会を開いていました。

というか、最近、多くのクラスで学級会が開かれています。

議題は１学期のお楽しみ会についてです。（会の名前はクラスによって違います。）

話し合う内容の例としては

・何をやるか

・役割分担をどうするか

などです。

学級会というと多数決というイメージがあるかもしれませんが、多数決はあまり使いません。

話合いをとおしてお互いの考えを理解し、高学年段階ではよりみんなが納得できるアイデアを生み出していく「折り合い」をつけることをねらい一つとしています。

お楽しみ会という議題は、ひとりひとりが思いをもって意見を発表できるため、学級会にふさわしい議題といえます。

終業式まであと３日。ここからは準備やお楽しみ会がここかしこでひられることになると思います。

先日お伝えした北田屋～狭山ヶ丘中学校間の通行止めを伴う道路工事が始まりました。

該当箇所を通る１年生と一緒に下校しつつ、多くの他の学年の児童へも留意点を伝えました。

そこで分かったことは、予想通り、迂回車両の影響で以下の部分の交通量が増えているということです。

　・狭山ヶ丘中と並木病院の間の道

　・狭山ヶ丘中とひなの交差点の間の道

登校時間帯は工事は実施しないということなので明朝、状況を確認してみたいと思います。

通行止めは来年３月まで断続的に続きます。

緊急時等で来校の際はお気を付けください。

鈴木楽器の眞下孝子様から鍵盤ハーモニカの準備から後片付けの仕方まで教えていただきました。

「さんぽ」や「天国と地獄（徒競走の時によくかかる曲）」などを披露していただきましたが、さすがは「メロディオンの先生」の肩書は伊達ではありません。

和音などを使いながら流ちょうに演奏してくださいました。

子供たちもすごさがわかったようで演奏後には自然と拍手が起こっていました。

ホースの片づけ、保管について紹介します。

・ホースの中の水分はよく切ること。かつてホースが真っ黒にカビていたケースが２回あった。

・ホースはビニール袋等に入れずにそのまましまう。ビニール袋に入れておくとなかなか乾燥しない。

（もしも家庭からビニール袋に入れて持たせているのにビニール袋を使っていないということであれば、それはこの指示によるものです。）

１年生はあさがおを育てています。

５時間目に観察したので咲いている花はあまりなく、ほとんどがつぼみでした。

毎朝の水やりをしているときの花の様子との違いからあさがおの特徴に気付いた子もいたようでした。

先日、２年生の算数「かさ」の紹介をしました。

２年生の水道へ行くと、各種容器が容量を明記して置かれていました。

大はペットボトル・牛乳から小は乳飲料まで、ここまでそろうと壮観ですね。

量の感覚を養う一助となると良いなと思います。

今朝の賞状伝達朝会は硬筆展でした。

県展に出品された人の紹介と賞状伝達、市内展に出品された人の紹介を行いました。

そして、職員室前の「トライ＆チャレンジ」の掲示も２０２６年度版に更新しました。

２０２５年の掲示も残しつつ、少しずつ２０２６年度版に更新していきます。

１学期は硬筆展と読書月間までになるかと思います。

来校の際にご覧ください。

今日は七夕ということで、給食も七夕献立でした。

今日に向けて七夕かざりを作る学年や、願い事を各学年もちらほら。

今年は残念ながら天の川は見られそうにないですね。

・わかめごはん

・ほしがたコロッケ

・ツナとキャベツのあえもの

・たなばたじる

・たなばたゼリー

２年生が「かさ」の学習をしていました。

バケツやペットボトルに何リットルの水が入るのか実際に確かめていました。

「このバケツには４リットル入ります」「このペットボトルには２リットル入ります」と言ってしまうのは簡単ですが、実際に量ったときの感動や驚きは強い印象として子どもの心に残ると考えます。

今回もペットボトルが実際に２リットルだと分かった時、子どもたちからは「わあ」と歓声が上がりました。

２リットル表示のペットボトルには実際に２リットルの水が入る。

大人にとっては当たり前のことかもしれませんが、いろいろなことを学んでいる途上の子どもにとってはこれも大きな学びになります。